Pesquisa indica que incentivo financeiro reduz evasão escolar entre jovens de baixa renda e mantém cerca de 25% dos alunos na escola
Um estudo sobre o programa Pé-de-Meia aponta que a iniciativa do governo federal tem impacto direto na permanência de estudantes no ensino médio. Segundo a pesquisa, cerca de um em cada quatro jovens que deixaria os estudos continua frequentando a escola por causa do incentivo financeiro destinado a alunos de famílias em situação de vulnerabilidade.
O levantamento foi realizado pelo Centro de Evidências da Educação Integral em parceria com instituições de pesquisa e avaliou os possíveis efeitos da política pública na redução da evasão escolar. A análise faz parte da obra “Bolsas de estudo e evasão: avaliação de impacto ex-ante”, elaborada por pesquisadores especializados em educação e políticas sociais.
De acordo com os dados apresentados, a taxa de abandono escolar entre estudantes de famílias vulneráveis seria de 26,4% sem a existência do programa. Com o incentivo financeiro, o índice médio nacional cai para 19,9%, representando uma redução de 6,5 pontos percentuais.
Os resultados mostram também que o impacto varia entre os estados brasileiros. No Ceará, por exemplo, a queda na evasão escolar chega a cerca de 10 pontos percentuais, enquanto no Paraná a redução observada foi menor, de aproximadamente 4,4 pontos percentuais.
Os pesquisadores destacam que programas desse tipo tendem a apresentar maior efeito em regiões com maior vulnerabilidade social. Ainda assim, todas as unidades da federação analisadas registraram resultados superiores ao mínimo considerado necessário para justificar o custo da política pública.
Como o benefício é pago ao longo dos três anos do ensino médio, uma avaliação baseada em resultados concretos só poderá ser concluída após alguns anos de funcionamento do programa. Por isso, o estudo utilizou um método de análise chamado avaliação ex-ante, que estima os impactos da política com base em evidências anteriores sobre o comportamento de estudantes diante de incentivos financeiros.
A pesquisa também indica que o programa contribui para reduzir a evasão, mas não resolve o problema de forma isolada. Entre os jovens que abandonariam os estudos, uma parte decide permanecer na escola por causa da bolsa, enquanto outros apenas adiam a saída para anos posteriores. Há ainda estudantes que deixam a escola independentemente do incentivo.
Entre as sugestões apresentadas pelos pesquisadores está a possibilidade de concentrar uma parcela maior do benefício no terceiro ano do ensino médio. Atualmente, pouco mais da metade do valor total é paga nessa etapa. Caso a proporção aumente, a estimativa é que a evasão possa diminuir ainda mais.
O estudo também destaca que a permanência dos estudantes na escola depende de outros fatores além do apoio financeiro, como qualidade do ensino, perspectivas de emprego e condições sociais das famílias. Políticas educacionais complementares, segundo os pesquisadores, são essenciais para ampliar os resultados na redução do abandono escolar.
